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Coefficient intellectuel

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Il coefficient intellectuel , également connu sous le nom de quotient intellectuel , est un nombre résultant de la réalisation d’une évaluation standardisée permettant de mesurer la compétences cognitives d'une personne par rapport à votre groupe d'âge. Ce résultat est abrégé en CI ou QI , pour le concept anglais de quotient intellectuel .

En règle générale, le QI moyen dans un groupe d’âge est considéré 100 . Cela signifie qu'une personne avec un QI de 110 est supérieure à la moyenne parmi les personnes de son âge. En règle générale, l'écart type des résultats est de 15 ou 16 points, car les tests sont conçus pour que la distribution des résultats soit approximativement normale. Il est considéré comme doué à ceux qui sont au-dessus de 98% de la population.

Il serait utile de définir auparavant ce qu'est l'intelligence. Pour le terme l'intelligence Il y a beaucoup de définitions. Celui établi par l'American Psychological Association garantit qu'il s'agit de la capacité par laquelle les individus sont capables de comprendre des choses complexes et de faire face à certaines complications par le raisonnement; selon les capacités de chacun, on dit qu'il est plus ou moins intelligent qu'un autre.

Il convient de préciser que, selon cette définition, les capacités intellectuelles de chaque individu varient en même temps que les problèmes auxquels ils sont confrontés.

La Science sur le renseignement grand public a proposé une deuxième définition, corroborée par plus de 50 chercheurs. Il postule que l'intelligence comprend les compétences de raison, résoudre des problèmes, penser abstraitement, planifier .

L'intelligence ne concerne pas seulement la capacité d'apprendre des livres, mais aussi la capacité de résoudre les conflits et savoir ce qui doit être fait à tout moment.
Afin d'établir les facultés intellectuelles d'une personne, plusieurs types de tests doivent être effectués. Ces tests incluent des problèmes de mots ou de chiffres, de formes et de motifs, afin de définir la capacité individuelle du CI de l'individu.

D'autre part, il est nécessaire de définir le intelligence émotionnelle comprendre les différences entre les CI de différents individus. L'IE comprend des compétences telles que perception des sentiments (propre et les émotions de l'environnement), utilisation des émotions (maîtriser les sentiments pour faciliter l'activité cognitive), compréhension des émotions (comprendre le langage des sentiments et reconnaître leur évolution dans le temps) et contrôle des émotions (capacité à gérer ses sentiments en fonction des besoins, à atteindre les objectifs proposés).

Études IC


Selon certaines études développées dans le University College London Afin de savoir si le CI reste indélébile dans le temps ou s'il est modifié, il a été constaté que la valeur du CI d'une personne change de manière significative au fur et à mesure de sa croissance; dans certains cas, sa valeur augmente et dans d'autres, elle diminue.

Il a également été découvert que les changements dans IC liés à langue , sont associées à des variations dans une certaine région du cerveau, plus précisément dans le cortex moteur gauche. De son côté, par rapport aux tests non verbale On sait que cela peut être dû à une augmentation de la matière grise qui réside dans le cervelet antérieur (qui contrôle les parties sensorielle et motrice de l'organisme).

On sait également qu'il existe des différences de CI entre hommes et femmes, cela ne signifie pas clairement que l'un est plus intelligent qu'un autre, mais qu'ils ont compétences cognitives diversifié; il en va de même chez les personnes appartenant à l'une ou l'autre des cultures, car au-delà de l'apprentissage social, il existe une certaine prédisposition à développer le CI d'une manière spécifique.

Le histoire montre que les scores dans une évaluation donnée et dans une Ville déterminé ont eu tendance à augmenter. Par conséquent, les tests qui mesurent le QI doivent être mis à jour périodiquement afin que les normes précédentes soient maintenues.

Ce phénomène est connu sous le nom de Effet Flynn , grâce aux études de James Flynn . Ce Néo-Zélandais en matière politique a été celui qui a averti que les scores de QI augmentaient à travers le monde en moyenne de trois points par décennie. Parmi les explications fournies par les spécialistes, il y a une éducation de meilleure qualité, une nutrition plus saine et une plus grande prépondérance des familles composées de moins de membres.

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